實踐教學環(huán)節(jié)是各類實習、課程設計、畢業(yè)設計、論文答辨等教學環(huán)節(jié)的統(tǒng)稱，是高等教育教學過程的重要組成部分。為切實保證實踐教學環(huán)節(jié)的教學效果，進一步提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)造就合格人才，制定本辦法。    
　　一、實踐教學環(huán)節(jié)的教學原則
　　實踐教學環(huán)節(jié)的教學原則是根據(jù)教育目的和教學規(guī)律制定的指導實踐教學的基本原則。遵循這些基本原則，正確處理實踐過程中各種矛盾的關系，為各種矛盾的化解創(chuàng)造條件，是提高實踐質(zhì)量的重要保證。這些基本原則包括：
　　(一)理論與實踐相結(jié)合的原則；
　　(二)嚴格訓練與循序漸進相結(jié)合的原則；
　　(三)完成實踐任務與鼓勵創(chuàng)造相結(jié)合的原則；
　　(四)完成實踐任務與突破重點相結(jié)合的原則；
　　(五)完成實踐任務與文明生產(chǎn)、安全操作相結(jié)合的原則；
　　(六)進行實踐訓練與培養(yǎng)職業(yè)道德相結(jié)合的原則。
　　二、實習
　　實習是學生親身感知專業(yè)生產(chǎn)技術與組織管理過程、進行基本技能訓練、鞏固所學理論、培養(yǎng)獨立工作能力和創(chuàng)造力、增強服務社會意識、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)道德的重要途徑。
　　(一)類型和要求
　　1、認識實習  要求學生通過實習能全面認識并了解與本專業(yè)有關的生產(chǎn)過程及管理程序，為學好專業(yè)知識打好基礎。實習以現(xiàn)場參觀為主，一般安排在課程開設之前進行。
　　2、教學實習  指部分課程所要求進行的實習，如金工實習、測量實習等。要求學生能夠通過實際操作掌握課程要求的技能，加深對課程理論的感性認知和理解。
　　3、生產(chǎn)實習  學生通過參加一定量的實際操作，能加深了解與本專業(yè)有關的技術、管理、經(jīng)營等方面的知識，培養(yǎng)動手能力和分析、解決生產(chǎn)實際問題的能力。
　　4、畢業(yè)實習  是畢業(yè)設計的前期準備階段，以進一步鍛煉學生的工程實踐能力和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，從而培養(yǎng)和提高學生的工程素質(zhì)。
　　(二)組織與管理
　　1、學生的實習由辦學單位(院、系、函授站，教學站)統(tǒng)一組織。各辦學單位應切實加強實習活動的組織與管理。實習前要制定實習計劃并報職業(yè)與成人教育學院教學工作辦公室備案。在職學員的實習也可結(jié)合本職工作進行。
　　2、學生外出實習，其差旅費、食宿費由學生自行負擔。實習教學費用和指導教師的費用由辦學單位從教學成本中開支。  3、實習期間，學生一般不得請假。如有特殊情況請病事假者，須由本人提出書面申請，由辦學單位核實后簽署意見，報職業(yè)與成人教育學院教學工作辦公室備案。學生參加補實習，需跟該專業(yè)下一屆學生一起進行，并繳納實習費用。
　　(三)成績評定
　　學生完成實習后，應寫出書面實習報告，由帶隊教師結(jié)合實習過程中的技術考核及其他表現(xiàn)評定成績。
　　三、課程設計
　　課程設計是對學生綜合能力的訓練，它促進學生全面吸收該課程及相關課程的知識，培養(yǎng)綜合運用所學知識進行設計和創(chuàng)新的能力。
　　(一)組織與管理
　　各辦學單位應嚴格按教學計劃規(guī)定的學時數(shù)組織課程設計。主講教師在課程設計前應根據(jù)教學大綱提出課程設計的任務書和設計指導書，對設計題目、內(nèi)容、參考資料、設計步驟及其他要求等予以說明，在設計過程中要進行認真指導，確保課程設計質(zhì)量。
　　(二)成績評定
　　課程設計完成后，由包括指導教師在內(nèi)的2—3位教師組成答辯組對每位同學答辯，并根據(jù)設計質(zhì)量和答辯情況評定成績。
　　四、畢業(yè)設計(論文)
　　畢業(yè)設計(論文)，是全面檢驗和提高學生查閱文獻，調(diào)研考查，綜合運用所學知識、技能分析和解決實際問題，從事設計、創(chuàng)新、歸納總結(jié)及文字表述等方面的能力。因此，畢業(yè)設計(論文)既是學生學習期間重要的學習環(huán)節(jié)，也是檢驗學生知識、能力水平的主要方式。 #p#分頁標題#e#
　　(一)選題依據(jù)及方式
　　畢業(yè)設計(論文)的選題應適合學生整體的知識水平，面向生產(chǎn)、經(jīng)營及管理工作的實際，能促進學生綜合運用所學知識，培養(yǎng)和提高在實際工作中獨立分析和解決問題的能力，并能啟發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
　　學生選題，可在教研室教師擬定的題目或選題方向中選擇，也可自擬本專業(yè)相關的課題；學生報題，教研室協(xié)商定題。選題一經(jīng)批準，不得隨意變更。一般應在學生畢業(yè)前的前一個學期末完成選題工作。
　　函授站、教學站的學員選題由職業(yè)與成人教育學院會同有關院
　　(二)任務及要求
　　1、教研室
　　負責落實指導教師、課題、資料及實驗條件。一般應在學生畢業(yè)前一個學期確定指導教師及課題，擬訂設計大綱，安排學生選題及填寫“成人教育學生畢業(yè)設計選題一覽表”(附件一)，報經(jīng)系領導審批后，在當學期結(jié)束前一周送職業(yè)與成人教育學院教學工作辦公室備案。
　　2、指導教師
　　指導教師應由經(jīng)驗豐富的講師職稱以上的教師擔任。理工類每位教師指導5－8名學生，文科類每位教師指導5－10名學生。指導形式應以個別指導為主。
　　指導教師應指導學生選好設計題目，開列主要參考書目，指導學生查閱文獻、資料，進行調(diào)研考查，整理數(shù)據(jù)；在設計過程中進行方法指導，鼓勵學生創(chuàng)新；審閱畢業(yè)設計(論文)，評定成績；參加畢業(yè)答辯。
　　3、畢業(yè)班學生
　　畢業(yè)班學生應在教師指導下，嚴格執(zhí)行畢業(yè)設計的程序，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，獨立圓滿完成所承擔的任務；畢業(yè)設計、論文均應該統(tǒng)一要求和格式裝訂成冊(別附圖紙)，并裝入資料袋送指導教師審閱。學生在畢業(yè)設計(論文)過程中，應注意安全；應保持工作場所整潔。
　　(三)答辯
　　1、按院或?qū)I(yè)成立答辯委員會，主席由辦學單位領導或副高以上職稱的教師擔任，成員為講師以上職稱的教師，其中應包括畢業(yè)生的指導教師。
　　答辯委員會分成若干小組，每組3--5人，設組長1人，秘書1人。秘書可由助教擔任。
　　2、答辯應在規(guī)定的時間內(nèi)完成。每名學生答辯時間為30分鐘，其中15分鐘用于學生本人簡介報告設計(論文)內(nèi)容。  
　　答辯全部完成后，答辯小組將評定的答辯成績報送答辯委員會。
　　3、畢業(yè)生如因特殊原因不能在規(guī)定時間內(nèi)參加答辯，應提前提出緩答辯申請，班主任簽字，所在辦學單位同意后報職業(yè)與成人教育學院教學工作辦公室備案。畢業(yè)生參加補答辯應交納相應費用。
　　(四)成績評定
　　1、畢業(yè)設計(論文)成績由兩項內(nèi)容組成，設計(論文)成績占60％，由指導教師評定；答辯成績占40％，由答辯小組評定。
　　2、評分標準由各答辯委員會參照附表要求制訂。
　　3、答辯委員會應向教學工作辦公室推薦優(yōu)秀設計(論文)和具有創(chuàng)新價值的作品，以便推薦給學生學習。
　　五、成績考核
　　學生的成績考核執(zhí)行《湖北工業(yè)大學成人高等教育學分制試行辦法》。

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