關于印發(fā)安徽省高校成人高等教育教學管理規(guī)范的通知

各高等學校：
　　為了加強我省高校成人高等教育的教學管理，不斷提高教學管理水平和教學質(zhì)量，促進成人高等教育持續(xù)健康發(fā)展，省教育廳在調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，修訂了《安徽省高校成人高等教育教學管理規(guī)范》，現(xiàn)印發(fā)執(zhí)行。請各高校結(jié)合本校實際制定具體實施意見，認真組織實施。

二〇〇九年十月三十日

安徽省高校成人高等教育教學管理規(guī)范

　　第一章　總　則
　　第一條　為了加強我省高校成人高等教育的教學管理，不斷提高教學管理水平和教學質(zhì)量，促進成人高等教育持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)教育部有關文件精神，結(jié)合我省實際，制定本規(guī)范。 
　　第二條　高校成人高等教育的教學管理應認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，體現(xiàn)教育改革的思想，突出成人教育的特點，遵循成人教育的規(guī)律，保證良好的教學秩序，努力提高教學質(zhì)量。 
　　第三條　高校成人高等教育的教學管理是對教學工作全過程進行統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施、監(jiān)督檢查及質(zhì)量評價，保證成人高等教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。教學管理包括教學組織管理、教學計劃管理、教學質(zhì)量管理、教師隊伍管理、教學設施和教學檔案管理。  
　　第四條　本規(guī)范適用于我省普通高校、各類成人高校舉辦的成人高等學歷教育和非學歷教育。      
　　第二章　教學組織管理
　　第五條　高校應堅持成人高等教育以教學為中心，以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本任務。學校要有領導分管成人高等教育教學工作，定期召開會議，及時研究解決教學工作中的重大問題。學校其他各項管理工作應確立為教學服務的指導思想。 
　　第六條　高校應健全成人高等教育的教學管理機構(gòu)，崗位職責明確，其機構(gòu)設置、人員編制應與辦學規(guī)模相適應。 
　　第七條　高校應當建立健全成人高等教育教學管理制度，并嚴格執(zhí)行。教學管理制度主要包括：教學管理部門及其管理人員的崗位職責；教學計劃、教學大綱、教材及管理辦法；教師培訓、考核制度；學生學業(yè)成績考核規(guī)定；教學檢查、評估制度；教學設施、圖書資料、教學檔案管理制度等。 
　　第八條　高校成人高等教育的教學工作要在教學工作計劃的統(tǒng)一安排、指導下有序運轉(zhuǎn)。高校應根據(jù)全年教學任務及目標，制定學期教學工作計劃，作為組織、檢查和總結(jié)教學工作的依據(jù)。對教學工作計劃的落實情況，成人（繼續(xù)）教育管理部門要經(jīng)常檢查、督促，年終要進行總結(jié)。 
　　第九條　教學管理評估是檢查學校教學管理水平的重要手段，學校應每年進行一次成人高等教育教學管理評估。通過評估，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，改進工作，不斷提高教學管理水平。 
　　第十條　高校設立校外成人高等教育教學輔導機構(gòu)應按照省教育廳制定的《安徽省成人高等教育函授站（教學點）設置與管理辦法》辦理審核、備案手續(xù)。未經(jīng)市教育局審核、省教育廳備案，高校不得擅自設立校外教學輔導機構(gòu)。 
　　第三章　教學計劃管理
　　第十一條　高校應根據(jù)其辦學條件和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，在批準開設的普通高等教育本、專科專業(yè)范圍內(nèi)設置成人高等教育專業(yè)。 
　　第十二條　教學計劃是高校保證教學質(zhì)量的基本教學文件，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和安排教學任務、組織教學活動的重要依據(jù)。高校應制定和認真組織實施成人高等教育專業(yè)教學計劃。 
　　第十三條　教學計劃的內(nèi)容包括：培養(yǎng)目標及規(guī)格要求；修業(yè)年限（學分）；課程設置、課程結(jié)構(gòu)、教學環(huán)節(jié)及學時分配（學分分配）；教學進程表；必要的說明。  #p#分頁標題#e#
　　第十四條　制定或修訂成人高等教育教學計劃，必須全面貫徹教育方針，堅持學以致用、理論聯(lián)系實際的原則?；A理論教學以必需、夠用為度，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，重視對學生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)成人教育的特色。 
　　第十五條　高校成人高等學歷教育的辦學層次分為高中起點本科、高中起點?？?、專科起點本科三種。在校學習形式分為脫產(chǎn)、業(yè)余（包括半脫產(chǎn)、夜大學）和函授三種，脫產(chǎn)最短學習時間為：高中起點本科4年、高中起點?？坪蛯？破瘘c本科2年；業(yè)余和函授最短學習時間為：高中起點本科5年、高中起點?？坪蛯？破瘘c本科2.5年。 
　　（一）學時安排 
　　1、脫產(chǎn) 
　　（1）高中起點本科（學制4年）　2400—2800學時 
　　（2）高中起點?？?、?？破瘘c本科（學制2年）　1200—1400學時 
　　2、業(yè)余和函授 
　?。?）高中起點本科（學制5年）　2400—2800學時 
　　其中函授面授　1000—1200學時 
　?。?）高中起點?？?、?？破瘘c本科（學制2.5年）　1200—1400學時 
　　其中函授面授　500—600學時 
　?。?）高中起點專科、?？破瘘c本科（學制3年）　1400—1600學時 
　　其中函授面授　600—700學時 
　?。ǘ┱n程比例 
　　公共基礎課　占總學時20％ 
　　專業(yè)基礎課　占總學時25％ 
　　專業(yè)課　占總學時40％ 
　　選修課　占總學時10％ 
　　畢業(yè)設計（論文）　占總學時5％左右 
　　以上各專業(yè)教學計劃中實踐性教學環(huán)節(jié)（實驗、上機、課程設計）的教學時數(shù)應不少于總學時的10％。 
　　第十六條　高校舉辦的非學歷教育學習形式可以是脫產(chǎn)，也可以是業(yè)余。脫產(chǎn)時間不得超過1年，業(yè)余時間不得超過1.5年。非學歷教育不得與學歷教育混淆、銜接。 
　　第十七條　高校負責制定本校成人高等教育各層次、各學習形式專業(yè)教學計劃，經(jīng)省教育廳組織專家評審通過后執(zhí)行。 
　　第十八條　教學計劃必須在新生入學前完備。教學計劃一經(jīng)批準必須嚴格執(zhí)行，并保持相對穩(wěn)定。對教學計劃確需變動的，必須經(jīng)充分論證并按照規(guī)定的程序報批。 
　　第十九條　教學大綱是根據(jù)教學計劃編訂的教學指導性文件，是選編教材、實施教學、考核命題的依據(jù)。各專業(yè)教學計劃規(guī)定開設的課程，應有規(guī)范的教學大綱。 
　　第二十條　教學大綱應當明確規(guī)定課程的性質(zhì)、任務、結(jié)構(gòu)體系、知識范圍、教學進度以及教學方法上的具體要求。 
　　第二十一條　教學大綱由學校相關教學機構(gòu)組織編寫，經(jīng)成人（繼續(xù)）教育管理部門審核，報學校分管教學工作的校領導批準后執(zhí)行。
　　第四章　教學過程管理
　　第二十二條　高校成人高等教育授課教師應在熟悉教學計劃、教學大綱和教材的基礎上，以校歷、課表、成人（繼續(xù)）教育管理部門下達的教學任務書為依據(jù)，制定課程教學進度表，認真撰寫教案。 
　　第二十三條　課堂教學是教學活動的中心環(huán)節(jié)。課堂授課內(nèi)容要提綱挈領，著重講授大綱規(guī)定的重點和學生學習的難點、疑點。講授方法要因材施教，注意啟發(fā)性教學，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。 
　　第二十四條　函授教育主干課程面授時數(shù)不得低于全日制同層次同專業(yè)相同課程授課時數(shù)的40％，每學期面授次數(shù)由高校根據(jù)本校實際情況安排。函授教育的主干課程應由本校具有相應資格的教師承擔教學任務。 
　　第二十五條　高校要重視優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高成人高等教育教學質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學資源的使用效率，擴大受益面。 
　　第二十六條　自學是學生在教師引導下進行的有計劃有目的的個人學習活動，是函授、業(yè)余（夜大、半脫產(chǎn)）教育主要的教學環(huán)節(jié)。學校要切實加強學生自學環(huán)節(jié)的管理，教師對學生的自學情況應定期進行檢查和指導。  #p#分頁標題#e#
　　第二十七條　作業(yè)是幫助學生理解、鞏固教學內(nèi)容的重要手段。授課教師應根據(jù)教學大綱的要求布置作業(yè)，學生應認真完成作業(yè)并按照規(guī)定上交。對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，授課教師要通過適當?shù)姆绞竭M行答疑輔導或者集中進行講解。 
　　第二十八條　課程考核是檢驗教師教學和學生學習效果的必要手段。凡是教學計劃中規(guī)定開設的課程都要進行考核?？己朔挚荚?、考查。命題范圍要以教學大綱、教材為依據(jù)，試題應當使學生的考核成績有合理的區(qū)分度。 
　　第二十九條　高校成人高等教育畢業(yè)生應完成畢業(yè)設計（畢業(yè)論文）。畢業(yè)設計（畢業(yè)論文）選題要結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)建設實際。畢業(yè)設計（畢業(yè)論文）應當通過由學校組成的答辯委員會（小組）組織的答辯，根據(jù)其質(zhì)量和答辯情況綜合評定成績。 
　　第三十條　凡是教學計劃中列有實驗的課程都應當安排實驗教學。實驗前，教師要講清實驗的目的、要求、儀器使用方法、實驗進行的步驟和安全注意事項。實驗過程中，教師和實驗室人員要隨堂檢查，精心指導。實驗后，學生要按時完成實驗報告（或?qū)嶒炞鳂I(yè)）。 
　　第三十一條　實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，高校實習活動應根據(jù)專業(yè)教學需要和學生的實際情況安排實習活動。學校應加強實習活動的組織和管理，制定切實可行的實習方案。實習內(nèi)容應緊密結(jié)合理論課教學內(nèi)容和學生的工作實際。實習結(jié)束應及時總結(jié)，要求學生按時完成實習報告，教師根據(jù)學生的實習報告和在實習中的表現(xiàn)綜合評定成績。 
　　第三十二條　課程設計是培養(yǎng)工科學生的綜合性訓練。高校成人高等教育授課教師在課程設計前應根據(jù)教學大綱確定的課程設計的任務書和指導書，對設計課題、內(nèi)容、原始資料、設計步驟及要求等作出明確規(guī)定。授課教師要認真批閱學生所做的課程設計，并指導學生修改。 
　　第五章　教師隊伍管理
　　第三十三條　高校應建設一支與成人高等教育辦學規(guī)模相適應的專兼職教師隊伍。普通高校舉辦業(yè)余（夜大、半脫產(chǎn)）、函授教育，其專兼職教師隊伍應按照教育部規(guī)定的比例確定。獨立設置成人高校要有一支以專職教師為骨干，專兼職相結(jié)合的師資隊伍，專職教師與學生的比數(shù)在1:15—20之間。 
　　第三十四條　高校成人高等教育的教師應具有大學本科及以上學歷，實驗（實習）技術(shù)人員應具有大專以上學歷。兼職教師隊伍應由熱愛成人教育、具有較強教學能力和豐富實踐經(jīng)驗，并具有大學本科學歷和中級以上職稱的人員組成，兼職教師應相對穩(wěn)定。 
　　三十五條　高校成人高等教育的教師要忠誠教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德，教書育人，為人師表；要認真完湖北成教網(wǎng)學任務，積極鉆研業(yè)務，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法。學校對成人高等教育教師在教學工作量、評定職稱、晉級、進修、科研和學術(shù)交流活動等方面，應與普通高校教師同等對待。 
　　第三十六條　高校要重視成人高等教育師資培訓工作，尤其要加強中青年骨干教師的培養(yǎng)。要有計劃地安排教師在職培訓和業(yè)務進修，使其不斷更新知識，提高業(yè)務水平，適應教學需要。 
　　第三十七條　高校應組織教師圍繞成人高等教育開展教學研究工作，積極申報教研課題，推動教研成果轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮相關教學機構(gòu)在教學研究和組織教學中的作用。 
　　第三十八條　高校應建立健全成人高等教育教師（含實驗實習教師）的考核制度。以對教師的基本要求和職責為標準，主要考核其政治素質(zhì)、業(yè)務水平、工作業(yè)績?？己藘?nèi)容列入教師業(yè)務檔案，作為“選優(yōu)評先”、職稱評聘、工資晉升、獎懲的依據(jù)。 
　　第三十九條　高校應切實加強成人高等教育兼職教師的管理，建立和完善兼職教師的聘任制度。 
　　第六章　教學質(zhì)量管理
　　第四十條　教學質(zhì)量管理是教學管理的核心。高校要牢固樹立質(zhì)量觀念，通過對成人高等教育教學全過程的監(jiān)督檢查、分析評價、調(diào)整控制，促進教學質(zhì)量的提高。普通高校應將成人高等教育和非學歷教育的教學質(zhì)量納入學校教學水平評估的內(nèi)容之中。  #p#分頁標題#e#
　　第四十一條　教學檢查是教學質(zhì)量管理的重要手段。高校要建立經(jīng)常性的教學檢查制度，并認真實施。教學檢查可以與教學評估、教師考評等工作相結(jié)合。 
　　第四十二條　高校的日常教學檢查制度包括對教學秩序的維護與檢查、各教學環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)控、教學管理部門的聽課等制度。日常教學檢查要堅持經(jīng)常化，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及處理意見，應及時反饋有關部門和教師本人。 
　　第四十三條　高校應組織相關教學部門對每學年（期）教學準備工作進行定期檢查。檢查的重點是：所設專業(yè)的教學計劃、教學大綱、教學進度表、教學任務書、授課教師的落實情況；實踐教學環(huán)節(jié)的安排；教師的備課情況等。 
　　第四十四條　學校相關教學部門應組織期中、期末階段性教學檢查。教學檢查內(nèi)容為：教學計劃的實施及教學效果、教學管理運轉(zhuǎn)情況、教學質(zhì)量，包括考核的組織實施，成績的評定與統(tǒng)計分析，教師教學總結(jié)，教案檢查以及教學成果檢查與評定等內(nèi)容。檢查結(jié)果應形成文字總結(jié)材料存檔。  
　　第四十五條　高校應定期對所屬函授站（教學點）工作進行檢查或者評估，表彰工作成績優(yōu)異的函授站（教學點）和工作人員。對辦學條件不能保證、管理混亂的函授站（教學點），應會同設站單位進行整頓；對不能保證函授輔導教學質(zhì)量的函授站（教學點）應予撤銷，并向社會公布。 
　　第四十六條　高校應建立健全成人高等教育考試制度，嚴肅考試紀律，樹立良好的考風和學風。要積極創(chuàng)造條件建立試題庫，逐步做到教、考分離，采取學校統(tǒng)考（公共課）、抽考（專業(yè)課）的方法，全面檢查和提高教學質(zhì)量。省教育廳將不定期地對高校成人高等教育教學質(zhì)量進行檢查。 
　　第四十七條　學生學業(yè)成績是衡量學校教學質(zhì)量的重要指標。學校相關教學部門應對課程學業(yè)成績進行定量與定性相結(jié)合的綜合分析，作為對教學質(zhì)量分析與監(jiān)控的依據(jù)。學業(yè)成績分析要突出重點，以點帶面，客觀評價實施的教改項目。 
　　第四十八條　高校應加強與社會的聯(lián)系，堅持成人高等教育畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。通過社會、用人單位及畢業(yè)生的反饋信息，加強和改進學校的教學工作。學校對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，可以根據(jù)自身情況結(jié)合其它工作進行。 
　　第七章　教學設施管理
　　第四十九條　教學設施是高校成人高等教育教學的物質(zhì)基礎和必要條件。學校應具有與辦學規(guī)模和任務相適應的教學、校舍、圖書館、實習場所及其它相關設施。普通高校應統(tǒng)籌安排舉辦業(yè)余、函授教育所需的教學條件，滿足業(yè)余和函授學生到校集中學習的教學需要。 
　　第五十條　高校應加強教學設施的管理，根據(jù)需要配備管理人員，明確崗位職責。對各種儀器設備要有專人保管，并建立技術(shù)檔案。 
　　第五十一條　高校應重視教學儀器設備的使用、維護和更新。各實習場所要建立健全實驗、實習操作管理制度，并嚴格執(zhí)行。保持實習場所環(huán)境整潔，提高設備的使用率和完好率。 
　　第五十二條　電化教學是教師加強教學指導的一種重要手段。學校應積極創(chuàng)造條件，充分利用網(wǎng)絡、計算機以及多媒體設備進行教學，提高教學效果。 
　　第五十三條　圖書館是高校教師和學生獲取知識的重要場所。學校應當配備一定數(shù)量的圖書，按照圖書工作流程進行科學管理。要建立完備的圖書借閱和開放制度，積極采用現(xiàn)代化的管理手段，提高工作效率，做好服務工作。 
　　第五十四條　體育場地和器材是高校保證體育教學和開展體育活動的基本條件。學校體育場地和器材設備應與學校規(guī)模相適應，體育場地和器材設備應有專人管理，保證教學需要。 
　　第八章　教學檔案管理
　　第五十五條　教學檔案管理是高校成人高等教育教學管理的重要組成部分。學校應重視檔案管理工作，加強教學檔案管理，明確專人負責，建立健全教學檔案管理制度。  #p#分頁標題#e#
　　第五十六條　教學檔案是指在教學、教研、教改等活動中形成的教學文件材料。內(nèi)容包括：國家及上級有關部門的文件；本校制定的教學計劃、教學大綱及各種教學總結(jié)等文字材料；學生學籍管理資料等。 
　　第五十七條　高校應完整地保存教學檔案，并為教學工作服務。對教學檔案要進行分類編目、登記、統(tǒng)計和必要的整理，重要的教學檔案應當復制副本，分別保存。 
　　第五十八條　教學檔案室應有防盜、防火、防霉等安全措施。學校要定期檢查教學檔案的保管情況，對破損或變質(zhì)的檔案要及時修補或復制。 
　　第五十九條　借閱和復印教學檔案要有審批手續(xù)。銷毀重要的教學檔案，應登記造冊，報學校分管領導批準。 
　　第九章　附　則
　　第六十條　本規(guī)范自2009年12月1日起實行。原安徽省教育委員會《關于印發(fā)〈安徽省成人高等學校教學管理規(guī)程（試行）〉的通知》（教成〔1997〕16號）同時廢止。

責編:liuchengkai