社會(huì)發(fā)展對(duì)國(guó)民素質(zhì)的要求越來(lái)越高，無(wú)論是企業(yè)或事業(yè)單位，都對(duì)就業(yè)者提出了更高要求。越來(lái)越多的成人在工作后又選擇繼續(xù)教育來(lái)提高自身綜合能力。但面對(duì)當(dāng)前種類繁多的學(xué)習(xí)形式，一些求學(xué)者不明就里，常常不知該選哪一種。筆者認(rèn)為，選擇繼續(xù)教育要“量身而選”，不要有從眾心理，亦步亦趨。

    當(dāng)前，擺在想進(jìn)修人們面前的選擇有：成人高考、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育、廣播電視大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式。在有些人看來(lái)，這些學(xué)習(xí)方式差不多，看哪種選擇的人多，跟著報(bào)就行。但事實(shí)上，這些學(xué)習(xí)方式雖然都能提高素質(zhì)，卻適合不同人群，考生要結(jié)合自身實(shí)際選擇。例如，成人高考的學(xué)習(xí)形式分為脫產(chǎn)、業(yè)余、函授３種，考生要根據(jù)實(shí)際工作情況選擇，如果想邊工作邊學(xué)習(xí)，就不能選擇成人高考的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式；自學(xué)考試沒(méi)有入學(xué)門檻，但卻要求考生有自學(xué)能力；網(wǎng)絡(luò)學(xué)院需要掌握一定的多媒體知識(shí)，如果對(duì)電腦不懂，就不適合選擇。

    學(xué)習(xí)目的不同，選擇的學(xué)習(xí)方式也會(huì)有區(qū)別。因此，考生在選擇一種學(xué)習(xí)形式前，不能偏聽(tīng)偏信，適合別人的，不一定適合自己。有人想取得學(xué)歷，增加就業(yè)寬度；有人想學(xué)習(xí)專業(yè)技能，考取國(guó)家職業(yè)技能證書(shū)；有人則把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，僅想提高自身能力。個(gè)人情況不同，選擇的學(xué)習(xí)形式也就不同。

    由于多種多樣的學(xué)習(xí)形式針對(duì)需求各異的人群，在選擇一種學(xué)習(xí)形式前，要通過(guò)多種途徑，盡量多了解每種形式的特點(diǎn)和區(qū)別，而后再根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行甄選，從中選出最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

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