據(jù)湖北中醫(yī)藥大學(xué)成教了解，5所民辦高校已通過(guò)教育部審批，獲得2012年碩士研究生招生資格。這是中國(guó)民辦高校首次參與研究生教育，標(biāo)志著民辦高校學(xué)歷培養(yǎng)層次進(jìn)一步提升，打破了過(guò)去研究生招生由公辦高校、科研院所壟斷的局面。

　　民辦高校獲得研究生培養(yǎng)資格，一方面表明部分民辦高校的辦學(xué)質(zhì)量得到認(rèn)可，另一方面體現(xiàn)了國(guó)家正在推進(jìn)的教育公平。然而，更應(yīng)清醒的是，民辦高校的地位不是僅靠提升學(xué)歷層次就能抬高的。

　　以培養(yǎng)應(yīng)用型人才定位的民辦高校，能否走出一條獨(dú)特的道路，在師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、培養(yǎng)模式上形成特色，直接關(guān)系到生存問(wèn)題。不過(guò)，由于過(guò)去沒(méi)有學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的羈絆，在全新的專業(yè)碩士教育領(lǐng)域，民辦高校也是可以輕裝上陣的，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)打造自己的品牌，比如請(qǐng)名師、實(shí)行真正的雙導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，開(kāi)展研究生培養(yǎng)的國(guó)際合作等。

　　就業(yè)難、專業(yè)碩士擴(kuò)招、文憑貶值，也將是民辦教育面臨的重大挑戰(zhàn)。民辦高校只有重視質(zhì)量，在師資隊(duì)伍、課程建設(shè)和培養(yǎng)模式上形成特色，才能求得生存和發(fā)展。

　　隨著高等教育大眾化，學(xué)歷文憑崇拜已經(jīng)“貶值”，這對(duì)高等教育發(fā)展江漢大學(xué)成教 民辦高校研究生教育的特色之道未嘗不是好事，因此要求高校必須重視教育質(zhì)量。民辦高校的研究生教育只有堅(jiān)持走質(zhì)量、特色辦學(xué)之路，才能為自己贏得發(fā)展空間，贏得地位。